Los Espacios para la Memoria son territorios conquistados para el ejercicio colectivo de la reflexión, no sólo sobre el pasado reciente -y particularmente de la funcionalidad de los Centros Clandestinos de Detención en ese contexto- sino sobre las tramas del presente que se vinculan a una memoria colectiva, con la identidad, con los procesos políticos de construcción cotidiana de la democracia.
En este sentido, desde el proyecto de las Áreas de Pedagogía de la Memoria pensamos en los Espacios para la Memoria como dispositivos que contemplan también la complejidad de lo social, como espacio público donde puedan reunirse los visitantes para dialogar y compartir sus narraciones: habitar el espacio con la palabra, conquistarlo, sacar el cuerpo del lugar de la referencia del horror y posicionarlo en un encuentro de subjetividades y experiencias: un encuentro de memorias.
En este camino hacia la construcción de una pedagogía de la memoria proponemos trabajar desde una perspectiva de diálogo y de circulación de la palabra. Esto supone un rol activo de los sujetos en la construcción del saber, un necesario posicionamiento con una apertura a las preguntas inquietantes, necesarias y un concepto de memoria donde el pasado se convierte en principio de acción de las prácticas cotidianas, recurriendo a las lecciones de la memoria para construir nuevos horizontes de interpretación frente a las demandas que se producen en la actualidad.
El trabajo que se abre desde esta propuesta pedagógica es una invitación a conocer, investigar, pensar y discutir sobre la pertenencia a ese tiempo reciente, que no deja de habitar nuestro presente es presente también; y es una invitación a ejercitar la construcción de puentes de sentidos, herramientas de análisis y nuevos interrogantes.
Prácticas Profesionales / Educación como práctica de la libertad
Desde su creación, el área ha privilegiado la articulación con otras instituciones en el trabajo de aprendizaje y transmisión de la memoria. Es por ello que se ha ido transformando poco a poco en un espacio de investigación donde con el aporte de todos aquellos que lo transitan, la pedagogía de la memoria se ha transformado en un terreno fértil de conocimiento, en permanente construcción. Año tras año, nos acompañan estudiantes en su etapa final de cursado de la U.N.C. que vienen a realizar sus prácticas profesionales supervisadas, o estudiantes que incursionan a través de prácticas socio comunitarias. También se llevan adelante -a través de convenios de cooperación con escuelas secundarias- prácticas de intervención social con estudiantes secundarios de sexto año.
Capacitación docente
El área contribuye a través de la articulación con diversas instituciones educativas, en particular los Institutos Superiores de Formación Docente, a la capacitación en temáticas vinculadas a los derechos humanos y la pedagogía de la memoria, a estudiantes de nivel inicial y primario, trabajando con talleres vinculados a la educación formal y no formal. También recibe estudiantes que vienen a llevar a cabo sus prácticas docentes de observación.
